Under våren har vi läst och tittat på några av Astrid Lindgrens noveller. Noveller är korta berättelser som ofta ges ut i en bok där flera noveller är samlade - en novellsamling.
Vi har läst "Nånting levande åt Lame-Kal", "Kajsa kavat" och "Sunnanäng". Vi har tittat på "Hoppa högst" och "Allra käraste syster". Efter läsningen har vi skrivit reflektioner om det lästa. Vi har upptäckt flera olika röda trådar i Astrid Lindgrens författarskap!
0 Kommentarer
Nu ska vi visa vad vi lärt oss! Vi repeterar först lite av det vi arbetet med: I boken finns anteckningar som en journalist på uppdrag skrivit i sitt block. Det handlar om ett barn som gått vilse. Vårt uppdrag är att skriva en artikel utifrån anteckningarna. Kul! Känner du igen en bra text när du ser den? För att kunna skriva en bra text är det ju bra om du vet vad det innebär. Därför tränar vi på att bedöma olika texter och lär oss vad som är bra kvalitet och vad kunskapskraven handlar om. Vi kan till exempel titta på olika texter och jämföra dem och hur bra de svarar mot kunskapskraven. Det märks att alla får sig en tankeställare och är måna om att skriva med bra kvalitet efter en sådan övning! .Den senaste stavningen vi tränade på var e eller ä. Det finns många kluriga ord där det är lätt att skriva fel. När vi hade övat hade vi diktamen på några av de svåraste orden:
temperatur, biljett och recept, till exempel Nu har vi arbetat med återberättande texter några veckor. Vi har tittat på nyhetsartiklar och hur de är uppbyggda. Vi har pratat om tidningars layout med rubrik, ingress och brödtext. Vi har lärt oss vad det innebär att vara objektiv och opartisk. Vi har också lärt oss vad det är för skillnad på att skriva indirekt och direkt tal när man återger vad någon sagt.
Nu ska vi skriva och förklara varför björnar går i idé. Till vår hjälp har vi bilderna och orden på sidan 116 i Zick-Zack. Om du tycker att det är svårt att skriva helt på egen hand kan du använda stödmallen som du fått.
Lycka till! Så var det dags för att kolla in förklarande texter! Vi har jobbar med att känna igen förklarande texter, vi har pratat om vilken typ av rubriker de brukar ha och hur man skriver en definierande inledning. Sedan har vi tränat på att rita förklarande bilder och att använda orsaksord. Idag var Gadden sjuk och ni hade David som vikarie. Han fick visa sina stavnings-skills och berätta om dubbelteckning av konsonant. Det var repetition för er, men det skadar ju aldrig!
Sedan fick ni arbeta med kapitel 8 i Gnugga-boken. Snart kommer en diktamensläxa. På Unikum kommer det respons på ert arbete. Vi scannar in texten också, så kan både du och dina föräldrar se den. Bra jobbat alla!
Vi ska fokusera på en viss typ av argumenterande text, nämligen reklam. I reklamen försöker avsändaren verkligen att övertyga läsaren om varans förträfflighet. Vilka knep brukar man använda då?
|
Vi lär oss att:
|